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1、打開喉嚨:
打開喉嚨很簡單,當你困時,一面講話一面打呵欠,這時候喉嚨就打開了。打開喉嚨比打開嘴巴更重要!這樣唱起來的聲音比只張嘴不打開喉嚨的聲音更亮些。所以,嘴要與喉嚨一起張開,最好后面張得更大些!如同用一個倒立的漏斗,大口一方在頸部喉嚨處,漏斗尖在面罩處。如果聲音位置已全部進入面罩,聲音就能從最輕逐漸唱到最強。
2、唱歌喉嚨不痛技巧:
唱兩三首歌就喉嚨痛,一般來說是用嗓不當。發聲用氣不要直嗓子唱。高音怎么使勁?唱高音時候,外行喜歡把勁往嗓子上使,這就全錯。使勁應該往小腹使。小腹放松,空氣進入肺。小腹收緊,空氣從肺部被擠壓出去。而聲音,則隨著空氣的排出體外發出來。
3、換聲點問題:
中、低聲區的聲音,要與高聲區一樣寬,就容易過渡。如果下面搞得太寬,撐得太大,到過渡音就難以過去。在低聲、中聲區開始往上唱時,要先想好高音的聲音位置,按這個聲音位置唱,就能順利過去。因為聲音的位置始終保持在面罩共鳴里。唱過渡音時,不要使勁用力,要唱得柔和而順利完成。
4、把聲音放出來:
有兩點要始終做到:第一,喉結放下;第二,橫隔膜肌肉有力,支持住聲音的穩定。嘴形成橫橢圓形,不是豎橢圓。外面的嘴張太大,里面的嘴就會變小。要用鏡子照照,當你想打開喉嚨時,是否真正的打開?如真正的打開,要記住這個肌肉動作。
5、五音不全的根治方法:
很多人唱歌老跑調,其實,跑調主要是耳朵的問題,唱不準主要是因為聽不準,所以,唱歌老跑調的人可以先重點培養下自己的聽音能力,可通過先聽原唱后跟唱,或通過鋼琴聽音練耳的方式來糾正其發聲。
人們常常談起樂感一詞,什么是樂感呢?樂感就是對音樂的感知。它在音樂教育中是一個非常重要的內容。若有了靈敏和豐富的樂感,在接觸到美的音樂作品時,心靈上反響則非常強烈。反之,耳聞仙樂卻無動于衷,那就是缺乏靈敏和豐富的樂感了。樂感的培養雖然在音樂教育中不是唯一的,但卻是一切音樂愛好者、各類音樂人才所不能缺少和忽略的重要內容。
那么樂感有那些主要內容呢?
我覺得分下面幾個內容:
一、有多變而靈活的力度和速度感。
二、有單一及混合的音色感。
三、有細微而靈敏的音準感。
四、有復雜和復合的節奏感。
五、有鮮明的調性感。
六、有準確而穩定的節拍感。
七、有復雜及內在的和聲感。
八、有整體及局部和結構感。
九、有生動和豐富的形象感。
十、有感性及意境的想象感。
一、要加強聽覺訓練和提高心理素質,作為樂感的良好基礎和條件。
二、要學習音樂理論知識,如技術理論方面的基本樂理、和聲、復調、曲式及作品分析及配器等。思想理論方面的音樂史、音樂鑒賞、民族民間音樂、音樂美學等。只有具有淵博的知識、開闊的視野,明了音樂的各種表現手段,才能更有利于加深對音樂的認識、分析、理解。
三、要多聽音樂,因為音樂離不開欣賞,樂感的培養也離不開具體的音響,只有置身于音樂的滋潤和熏陶下,方能增長感性知識和音樂細胞。同時,欣賞音樂是一種審美活動和再創造,它即能在美的享受中得到理智上的滿足和情感上的愉悅,又能在美的評判中受到教益和提高鑒賞力。所以經常聆聽各類典范作品,廣泛欣賞那些五光十色的音樂形象的塑造,才能不斷加強對音樂的感受 、理解和整個樂感的培養。
四、要掌握技能技巧,因為技術是表現音樂的先決條件和表現內容的手段,只有較好的掌握了演唱、演奏、創作等技巧,才能豐富音樂的表現。
五、要全面加強文化修養、思想修養和生活體驗。文化修養能提高學生對音樂的理解力, 思想修養對學生的心理素質的提高至關重要, 切實的生活體驗能使學生對音樂的表達感受時,能用心用情全身心的融入音樂意境里.
六、 多看多看音樂作品、音樂家傳記和音樂家防談錄。了解音樂大師用何種方式思考問題。如莫扎特、貝多芬等。也可多看音樂dvd ,以各種形式增強學生的樂感。
七、 多思考 。把音樂作為生活的一部分,在生活中的聽、看要用心,融入音樂,感受音樂。在心中建立音樂的標準,美的概念。這樣在自己學習音樂時就會有樂感。
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