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小升初的重要性
由于小學畢業生基礎知識掌握程度不一,認知前提差異較大,從而加劇了小學生進入初中后的學習、心理、生活等方面的不適應。這種不適應表現在“師與生、教與學”中是雙向的、相互的。這些不適應集中反映在:小學生進入初中后生理、心理變化較大,管理難度增大,與家長、教師和學校的沖突增多,兩極分化嚴重。這些問題嚴重阻礙著教育的健康發展
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