2018考研英語一英語二大綱原文完整版最新版

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2018考研英語一英語二大綱原文完整版

英語（一）考試大綱

（非英語專業）（2018年版）

I.考試性質

英語（一）考試是為高等學校和科研院所招收碩士研究生而設置的具有選拔性質的全國統一入學考試科目，其目的是科學、公平、有效地測試考生對英語語言的運用能力，評價的標準是高等學校非英語專業本科畢業生所能達到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有一定的英語水平，并有利于各高等學校和科研院所在專業上擇優選拔。

II.考查目標

考生應掌握下列語言知識和技能：

（一）語言知識

1.語法知識

考生應能熟練地運用基本的語法知識。

本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語法知識。

2.詞匯

考生應能掌握5500左右的詞匯以及相關附表中的內容（詳見附錄1、2）。

除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。

英語語言的演化是一個世界范圍內的動態發展過程，它受到科技發展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進行研究和定期的修訂。

此外，全國碩士研究生入學英語統一考試是為非英語專業考生設置的�？紤]到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業相關的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習慣和宗教信仰等方面的詞匯。

（二）語言技能①

1.閱讀

考生應能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻資料、技術說明和產品介紹等。對所選材料，考生應能：

1）理解主旨要義；

2）理解文中的具體信息；

3）理解文中的概念性含義；

4）進行有關的判斷、推理和引申；

5）根據上下文推測生詞的詞義；

6）理解文章的總體結構以及上下文之間的關系；

7）理解作者的意圖、觀點或態度；

8）區分論點和依據。

2.寫作

考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應能：

1）做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；

2）遵循文章的特定文體格式；

3）合理組織文章結構，使其內容統一、連貫；

4）根據寫作目的和特定作者，恰當選用語域。②

①考生應能掌握的語言技能包括聽、說、讀、寫四種能力。但是由于聽力能力和口語能力的考查在復試中進行，因此這里只列出讀和寫兩種技能。

②指在書面和口語表達中根據不同的交際對象，所采用的話語方式，即正式、一般、非正式的話語。

大綱出來后你需要知道的事

新舊考綱的系統對比與梳理

這一點，對于每年都在發生變化的政治科目來說，尤為關鍵。許多小伙伴都會在新的大綱發布之前，就已經進入政治的復習，如果不理清考綱變化，就會造成知識點的疏漏。因此建議每一位考研人都依照最新的考綱和大綱解析，對比去年的考綱，把增加、刪除或修訂的考點，整理出來匯總，要做到不遺漏任何一處的變化。

我們應先關注新增的考點，它們意味著會出現新的考察知識與題目。而在有些章節，比如毛中特部分，新增的考點往往還意味著黨和國家在整體政策方面的調整，這對于后面的材料分析與時事政治分析題的準備也有重大影響。修訂的知識點是其次需要關注的地方，它們主要體現在表述語句的變化上，我們對于這塊的內容也應細心整理，防止自己在答題時，還沿用了老的說法。刪除的知識點記住即可，無需太多關注。

在梳理和對比時，要注意邏輯與知識脈絡的搭建。不要機械地歸納，而應該在整理中逐漸領悟考綱新變，同時結合自身的水平，對自己所需的復習進度有一個比較清晰的認知。

不要忽略細節變化

在去年的考研英語大綱中，大綱給出的詞匯數量并無改變，但大綱的詞表后面給出了一些詞綴的加強和注釋，此處變化看似普通，實質卻意味著考研英語對詞義深度與延伸詞匯有了新的要求標準。因此我們要了解細節變化，調整復習傾向，萬萬不可忽視。

面對這樣的細節變化，我們應首先弄清微調的類別范圍。是針對內容，還是體例?是只有表述字句變動，還是數量上的增加?接下來，我們應該注意這種細節變化是單獨存在的，還是前后有所呼應?如果在幾處細節變化里，能夠找到同樣的調整邏輯，可能意味著此處考點或考察重點發生了變化。最后，我們一定要明確細節變化的最終影響，換言之，就是這處變化對于考試的最終影響。幫助自己更好地做出復習上的應對，熟悉考試方向與命題思路。

相關新聞

就像一場每年一度的約會，在距離2018年研究生入學考試整整100天的9月15日，2018年全國碩士研究生入學統一考試英語(一)、(二)大綱發布。這一方面提醒各位2018年考研的各位考生密切關注大綱的調整與變化，及時調整復習的節奏與內容;另一方面，這也是99天之后的另外一場約會的莊重邀約!

就詞匯方面而言，考綱的變動不大。首先，考研僅剩兩位數的日期，各位考生前期考研英語詞匯方面的復習已漸成熟，現在正是大規模做題，提高正確率與合理規劃做題時間的階段;此外，在中公考研各班型基礎階段及集訓強化階段的課程中，我們對單詞復習的深度和廣度完全可以覆蓋大綱詞匯的要求。鑒于以上兩個方面，各位18年的考研考生更要在自己前期努力復習，已經打好了基礎、并在暑期跟著中公考研的老師進行了技巧強化的基礎上，進一步在真題訓練中提高我們對考研英語單詞的掌握程度!

現在這個階段，各位考生正是在歷年真題中進行突圍的關鍵時刻，更要利用好真題中的單詞，發掘考研英語詞匯的考查角度!但是在面授班的教學中，還是發現這個階段的新學員中存在對于單詞掌握僅停留在表面，不會利用大綱要求深挖單詞的語境含義的問題。在這僅就一例，與大家一起學習：

Even Tommasini, who had advocated Gilbert’s appointment in the Times, calls him “an unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him.”(2011，text 1)

在此句中unpretentious是大家理解上的一個障礙。其實如果了解考研英語大綱中對于考生詞匯方面的要求之一，即“詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”這一要求，則不難看出，這就是一個典型例子。因為unpretentious這個單詞可以進行以下解構：un+pretent(d)+ious。un-表示否定前綴，pretend=pretent表示假裝，-ious形容詞后綴。因此這個詞即為“不假裝的”表面含義，在此句中則為“不裝腔作勢的”、“謙遜的”之意。