學憲法講憲法總決賽觀后感2017最新完整版

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學憲法講憲法總決賽觀后感預覽

作為政府工作人員，對國家的憲法和法律已經有了初步的認識和理解。想要去研究一個事物，首先要明白這個事物的概念及本質。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。憲法規定了國家的根本制度和根本任務、公民的基本權利和義務以及國家生活中最重要的原則，具有至高無上的權威和法律效力，在中國特色社會主義法律體系中居核心地

我們要做一個學憲法、守法律、做合格的好公民。“依法治國、建設社會主義法治國家”是黨的十五大報告提出的我國社會主義法制建設的總體目標，也是社會主義政治文明建設的一個重要內容，后來又進一步闡明“依法執政是新的歷史條件下黨執政的一個基本方式”，并把“依法執政”納入到加強黨的執政能力建設的總體目標之中。而憲法是國家根本法，是依法治國、依法執政的根基。 憲法具有指引作用,指引作用是所有法律規范都共同具有的作用，它是指法律規范對人們的行為起到的導向、引路作用。憲法作為國家的根本大法，當然具有指引作用。但憲法的地位和內容，卻決定了憲法的指引作用具有自身的特點：

第一，就指引的行為主體而言，它既包括國家機關、社會組織，也包括公民個人。也就是說憲法同時指引著國家行為和公民的個人行為。憲法不僅規定國家的根本制度、基本國策以及國家機關的組織和活動，而且還規定公民的基本權利和

義務。這些規定即為國家和公民提供了行動指南。

第二，就指引的范圍來說，它涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。憲法規定的內容并不只是國家生活的某一個方面或者某幾個方面，而是國家和社會生活的各個方面。旦然在規定的詳略或者抽象程度上會存在差異，但無不可以在憲法中找到原則、精神。因此.憲法指引的領域非常廣泛。

憲法還具有評價作用,在國家和社會生活中，國家機關、社會組織和公民個人的行為怎樣，總需要根據一定的標準進行評價。只有通過評價，才能判斷其行為的價值和效果。憲法其評價作用具有鮮明的特色:第一，憲法評價具有廣泛性。如前所述，憲法規范所調整的社會關系涉及國家和社會生活的各個方面。這也就是說，國家和社會生活的各主要方面，都能在憲法中找到評價的依據和標準，而其他法律則不可能。

第二，憲法評價具有集中性。既然憲法集中表現統治階級意志，是統治階級管理國家和社會最基本的依據.那么憲法評價實際上是統治階級的綜合評價。

第三，憲法評價具有最高性。憲法是母法，具有最高的法律效力，一切法律、法規都必須以它為依據，一切機關組織和公民個人都必須以它為根本的活動準則。因此.憲法的評價具有至高無上性。同時，憲法不僅是評價人們社會行為的標準，而且它還具有宣傳作用，它對于提高公民的思想意識，特別是公民意識和法律意識具有極為重要的影響。比如我國現行憲法的序言，通過總結我國近百年來的歷史，特別是20世紀所發生的四件大事，對于人們正確認識歷史，深刻理解堅持四項基本原則的必要性就具有非常重要的作用。

憲法最好是公允且深入地了解和剔擇人間共同的憲法哲理,努力感受、觀察、理解和表達此時此地最根本的憲法難題和政法環境;分析性和創造性地運用憲法學概念,從歷史和當下的政治實踐的常與變、苦與樂、經驗和教訓中,挖掘、提煉和發揮規范性資源,以緩解或化解此根本性難題.如此一來,憲法才可獲得實在的經驗基礎,才可獲得厚重的歷史正當性,才可兼具解釋和批判的效能。

學憲法講憲法活動介紹

加大全民普法力度，推動全社會尊法、學法、守法、用法，記者從國務院新聞辦今天舉行的第四個國家憲法日活動及全民普法工作新聞發布會上獲悉，中宣部、司法部、全國普法辦決定以“學習貫徹黨的十九大精神，維護憲法權威”為主題，從11月下旬至12月下旬，開展國家憲法日五項集中宣傳活動。

據司法部部長、全國普法辦主任張軍介紹，第四個國家憲法日的五項活動是：12月4日上午，全國人大常委會辦公廳會同中宣部、教育部、司法部，在人民大會堂舉辦座談會；司法部、全國普法辦會同中央電視臺評選2017年度法治人物，12月4日晚將在央視播出“憲法的精神 法治的力量”專題節目；教育部、司法部將組織開展大中小學“憲法晨讀”、全國青少年學生法治知識網絡大賽等活動；全國普法辦會同最高人民法院在12月中旬組織普法責任制部際聯席會議成員等領導干部，旁聽一次法院庭審；結合中宣部等部門開展文化科技衛生“三下鄉”“四進社區”活動，組織推動各地各部門因地制宜開展各具特色的憲法宣傳和法律惠民活動，把法律送到基層，送到群眾身邊。

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第二屆全國學生“學憲法講憲法”活動濟南賽區決賽在濟南教育電視臺成功舉辦。

本次大賽由濟南市教育局主辦，濟南教育電視臺承辦。該賽事活動分小學組、初中組、高中組三個組別進行，市賽冠軍代表我市晉級山東省決賽。決賽特邀山東藝術學院教授董亮、于利平，山東大學副教授李長勇，山東電視臺主任播音員曹軍，山東齊魯律師事務所高級合伙人孫偉等來自高校、媒體及法律從業領域的代表，組成大賽評委會。

在層層選拔推薦的基礎上，來自洪家樓第二小學、濟南外國語學校開元分校、濟南市明湖小學、長清區石麟小學的4名選手參加了小學組決賽;來自長清第一初級中學、濟陽第十中學、歷城稼軒中學、濟南舜耕中學的4名選手參加了初中組的決賽，來自長清中學、濟鋼高級中學、濟南藝術學校、濟南十一中、濟南中學、山東省實驗中學等校的6名選手參加了高中組的決賽。

鏗鏘有力、激情四射的演講振奮人心，唇槍舌戰、“硝煙彌漫”的辯論扣人心弦。經過主題演講，知識競答必答、搶答，辯論等環節的激烈角逐，來自濟南外國語學校開元分校的于昊冉、濟陽第十中學的艾衍睿、濟南第十一中學的劉曉蕊分獲小學組、初中組、高中組冠軍，晉級省賽。

比賽中，作為中小學生學憲法講憲法活動中涌現出的佼佼者，參賽選手展示出了較高的法律知識素養，也展示出了良好的精神風貌和競技水平。活動不僅產生了參加省賽的選手，更讓大家深刻認識到：憲法和法律，與我們每一個人的生活息息相關。青少年學生從小樹立法治觀念，弘揚法治信仰，培育法治精神，關系著一代現代社會主義合格公民的健康成長，更關系著國家的未來和民族的希望。

“雖然有選手遺憾淘汰，離開了本次大賽的舞臺，但我們相信，法律的種子已經在他們心中萌芽，法治的精神已經滲透進他們的思維，在學法知法守法用法的平臺上，他們仍將繼續前行，收獲更棒的自己!”市教育局宣傳法規處負責人在與選手們交流時，勉勵選手們說，“作為青少年，應當把法‘根植’在心中，成為一個理性的守法公民，這是時代賦予我們的使命。我們應無愧于自己，無愧于法律至高無上的尊嚴。”

近年來，濟南市教育局積極落實《青少年法治大綱》目標要求，在廣大青少年中深入普及法治知識、培育法治觀念、弘揚憲法精神，廣泛開展了“法治進校園”、“平安童行”、“學憲法講憲法”等主題教育活動，指導各縣區、各學校開展演講比賽、知識競賽、辯論賽、模擬法庭、做文明交通志愿者等系列教育實踐活動，形式多樣，效果顯著，營造了我市青少年崇法、學法、守法、用法的濃厚氛圍。