空中課堂主要是因為疫情影響學生開學，各地教育局出臺的停課不停學的方案而發起的一項措施。教育部有關負責人在接受采訪時表示，防控新型冠狀病毒肺炎是當前頭等重要的大事，各級教育部門正按教育部和當地黨委政府統一部署要求，全力防控，堅決防止疫情在學校蔓延，延期開學是其中的一項重要舉措。與此同時，各地教育部門也為服務保障防控疫情期間中小學校“停課不停教、不停學”做了大量工作。教育部正在統籌整合國家、有關地方和學校相關教學資源，提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各地的優質網上教學資源，全力保障教師們在網上教、孩子們在網上學。
我和空中課堂作文800字作文主查是檢驗孩子們這段時間學習的心得體會，以便及時了解空中課堂有哪方面的不足之處。
為什么“空中課堂”讓我恐慌
第一只虎——觀眾效應作祟。所謂觀眾效應，是指在特定場合下，他人在場對自身工作效率產生影響的一種現象。觀眾效應既能對個性行為產生促進作用，也能對個體績效造成干擾。教師日常“站講臺”時的觀眾約為學生四十余人，做“網紅”時卻有潛在看客萬千大眾，故此時觀眾效應影響之大可見一斑。
第二只虎——教育信息技術欠缺。“空中課堂”多基于網絡平臺開展課程直播，首先需要教師熟練掌握一個甚至多個直播平臺的操作技巧，方能應對因臨時故障所致的平臺切換需求。特殊時期下，掌握直播相關信息技術成為先行于備課的頭等大事。其次，轉換傳統教學材料的呈現形式，對其進行“信息化”處理，以期達到契合直播平臺屬性和保障教學效果的雙重需求，也是當前面臨的一大挑戰。
學生對空中課堂的看法
認為效果好的同學占29.41%，較好和一般的同學共計64.7%，認為效果差的占5.88%。從數據可以看出，近三成的同學認為網課效果好，對空中課堂給予了肯定，這一數據還是令人意外的，因為從媒體上看到的更多的是對網課教學效果的質疑，這背后飽含著老師們辛勤的付出，從網絡小白跨越到直播達人，不是那么容易的。64.7%的同學認為較好或一般，說明我們的空中課堂還有許多要改進和提升的地方。
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