大家的日語2輔導用書是一本很好的輔導教材,內容充實,以日語聽說為中心,使得初學日語的人快樂的學習,老師也能興致勃勃的教下去。
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眾所周知,盡管《新日語基礎教程》是為技術修人員編寫的教科書,但作為初級的日語教材,內容相當充實,對希望在短時期內掌握日語會話的學習者來說是一本十分實用、不可多得的教材,現在在國內外被廣泛使用。近年來日語教育逐漸向多樣化發展。隨著國際關系的發展和與世界各國人民交流的不斷深入,各種背景不同、目的各異的外國人融入日本社會。像這樣隨著外國人的增加,所需的日語教育帶來的社會環境變化又影響著各種日語教學的實踐,更需要兼顧學習者學習目的的多樣化。
如何用《大家的日語》這套教材自學日語?
學習順序
1. 邊聽單詞音頻邊看單詞,跟讀3遍左右,然后試著背誦,不一定要100%背到,此時,五成左右就行了,畢竟都是新單詞。
2. 看語法去理解里面說的東西,注意看語法里面的例句理解語法。
3. 自己試著造句,自學不知道造得對不對先造出來放起,總之先要自己把知識倒出來。
4. 用練習A理解每個句型。
5. 一邊聽聽文型例文的音頻,一邊把文型例文寫出來,注意,是聽寫哦!
6. 對照書上的文型例文,找出自己沒寫出來或沒寫對的地方,這里就是你薄弱的地方。
7. 對照單詞語法理解文型例文,并跟讀,讀通順為止。
8. 練習B幾乎都是替換練習,不要覺得看著簡單,在單詞變形和簡體敬體那里可是有很多東西的,這個練習我們學校教書的話一般是要讓所有同學課堂上說出來,然后回家去也要寫在作業本上的,自學的話就直接寫出來就是了。(什么?你說不知道自己寫的答案對不對?大家的日語有另購的音頻CD,上面是把練習ABC全部念了的,你可以對照音頻檢查自己的作業,沒有條件弄到音頻的就先不敢, 至少先寫出來,所以我這里強調了必須寫出來!)
9. (有條件的)看不帶字幕的會話場景視頻理解會話內容。
10. 聽會話音頻理解會話內容,當然也可以先聽寫,但是會話為了不破壞連貫性務必先聽一遍,了解了具體內容再聽寫,然后看會話里面的東西是否都了解了。
11. 做練習C,這個不需要寫下來,但是最好讀出來,練習C是更簡單的替換練習。
12. 做后面的聽力問題,第一個題型是問答題,自己邊聽問題變回答,假設有人在和你對話,每一課能準確回答出那五個問題也算是一個較大收獲了。
聽力第二個題型選圖的比較簡單,照著音頻做起走就是了。
聽力第三個題型判斷正誤的也是做起走。
13. 聽力做完后對答案,找出自己為什么錯是最重要的,然后時間多的話挨著聽一句嘗試口頭一句,確保知道大概意思,之后音頻放一句自己復述一句。
14. 做聽力練習后面的填空題,做完后對答案,找出為什么錯。
15. 最后再背一遍單詞,此次確保七八成都背到,不用奢求百分之百背到,這是很痛苦的,以后遇到的單詞不知道的反正就去翻就是了,很多單詞多翻幾次就背到了,甚至也有很多單詞是到了后面自然而然就記得住的了。
以上的1、2、4、5、8、10、12、13、14、15是保證最低學習效果必須要做到的。
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