行知教學是智慧教學平臺,搭建老師、家長和學生之間的橋梁,行知教學家長端,家長可以和老師進行聯系,評價老師的教學設計,了解孩子學習情況。
用于家長了解孩子在學校的情況的手機應用軟件。
家長通過app可以了解自己的孩子在學校的學習和生活情況。其功能包括:教師上課時使用的教學課件、教師所布置的作業、班級家校圈的群、孩子的學習情況分析、在校考勤紀律的情況、孩子知識短板的分析、學校通知的接收等功能。
搭建了一個家校溝通的橋梁,能讓您更加了解孩子在學校學習和生活的點點滴滴,方便您更好的輔導孩子、了解孩子。
1、要時刻回想自己的童年,自己不要擺高姿態,不管是你們還是像我們這樣剛出校門的人群,都是從那個階段過來的,我們自己要回想一下,我們當初犯過的錯誤,在孩子身上發生,那我們只能去教導他,因為我們是有親身經歷的,將起來會比較有說服力。
不用去請什么教授專家咨詢,因為他們的理論也都是通過對部分兒童和家長的溝通得來的,只不過使用系統的語言表述出來了。可是我們說那種生澀的語言,孩子能夠聽明白嗎?
2、就是要讓孩子把心里的言語表達出來,話一說開,心里面的堵塞或者想不明白的地方就疏通了。
3、對家長而言,總是以工作忙負擔重為理由,拒絕進入孩子的世界,或者以自己的主觀意識和滿身銅臭教育孩子,那么小孩子肯定會“近朱者赤,進磨者黑“了。同時還會嬌氣孩子,打不得罵不得。絕對錯誤,正確的說服方法再加上嚴厲適當的處罰措施,是對孩子形成良好習慣的保證。
1、有求必應
如果從嬰兒時間就對孩子有求必應,要什么給什么,那么等他長大后會理所當然的認為萬物皆備于我,變得自私自利。
2、無限縱容
如果在孩子不懂事說出污言穢語時無限縱容,不加阻止,這樣的寬容只會讓孩子越來越沒有底限,變成一個不成體統的人。
3、放任自流
在孩子還沒有完整人格是不對他進行精神道德教育而是放任自流,覺得這樣是所謂的尊重,那么孩子的三觀可能會被帶偏而沒有人矯正。
4、回避錯誤
當孩子犯了錯誤,家長回避錯誤,擔心會對孩子內心造成影響。這樣他將來出去偷東西,或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時候,會感到全世界都在同他作對,他反倒成了受害者。
5、幫孩子處理好一切
把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好,千萬不能讓孩子自己動手,免得他累著。這樣他會養成習慣,遇事把一切責任都推給別人。
6、不關注孩子的精神世界
不論好壞書刊,任其自看,不聞不問,更不予干涉。而家里倒是收拾得干干凈凈,餐具也做了徹底的清毒,但就是不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。
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