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教育的現狀是怎么樣的?
全國政協委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎在會上提出:“學生沒有分數,就過不了今天的高考;但孩子只有分數,恐怕贏不了未來的大考。一個學校沒有升學率,就沒有高考的競爭力;但是我們的教育只關注升學率,國家恐怕就沒有核心的競爭力。”
1.分數唯一
在當今這個物質橫流的時代,家長的壓力越來越大,而學生的壓力也隨之增加。現如今社會越來越看重成績,而這個成績壓著家長,也壓著學生。但是到頭來誰的壓力最大?這個問題誰也說不準。
家長為了孩子的成績,一天七八個補習班,這都是常有的事兒。這是為了什么呢?還不是為了孩子能夠考上好學校。
分數更是千軍萬馬過獨木橋之高考的“通行證”,它關乎著學校的競爭力以及老師的業績獎金。
時間久而久之,孩子對于學習將會越來越厭倦,成績也會越來越低。
2. “體”去哪了呢
唐江澎說,“去年開學,高一新生測試引體向上,有132名男孩一個也拉不上去,893名高一新生有774個戴眼鏡。現在我們從練俯臥撐開始,天天加強鍛煉,到元旦已經有千人挑戰一分鐘50個俯臥撐成功。”
現如今因為分數,許多學生都是上著體育課,干著文化課的事兒。學生的體質健康關乎國家和民族的未來。很多男生都以“四眼男”、“豆芽男”、“小胖墩”……來面向社會。這實在是令人擔憂。
也是由于過多的家庭、社會風氣,現在揠苗助長現象較為普遍,過多青少年身心成長階段的課程教育大大占了孩子的體育運動時間。
3. 師資力量不夠
有多少學生是由于教學質量不高,而因此影響了學生學習的積極性。考試把關不嚴、課堂紀律散漫、老師講課枯燥、上課不點名、課程難度較低……這都是師資力量不夠的表現。
只有了解學生的關注點、興趣點,才能走進學生的心里。
好的教育是什么樣的呢?
教育不能只有高分,高分是重要,不過只有分數,贏不了未來的大考。
唐江澎表示:“好的教育應培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優雅生活者。讓孩子們以健全和優質的人格贏得未來。”“今天孩子的全面素質,就是國家未來的整體實力,就是社會的幸福程度。”
學前教育是基礎教育的基礎,是終身教育的起點,在素質教育戰略中具有奠基性地位。
有的幼兒園還存在“小學化”現象。要加強幼兒園課程管理,遵循幼兒園“以游戲為基本活動”的原則,充分尊重幼兒個體差異,保護幼兒好奇心和求知欲。
目前的教育焦慮就是一定要普高或者是重點。但是正所謂“條條大路通羅馬”,不管是職高還是普高,對學生來說都是有前途的。
現今社會對職業教育要有更多的理解和支持,給予更多的就業機會。家長們也要對職業教育有基本的認識,幫助孩子更好的發展。
適合人的教育,就是最好的教育。
正如習主席所說的教育要求“培根鑄魂,啟智潤心”。要增強教育服務創新發展能力,培養更多適應高質量發展、高水平自立自強的各類人才。
筆者寄語:
教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。通過教育,可以傳授己知、更新舊知、開掘新知、探索未知,從而能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
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