學漢字講故事提高篇

學漢字講故事提高篇是一款為學前兒童打造的漢字學習平臺，這里有最實用的漢字教學，讓孩子在簡單輕松的環境中愉快的學習漢字，課程內容豐富充足，講解清晰明了，有需要的朋友可以來下載體驗！

學漢字講故事提高篇介紹

《學漢字講故事提高篇》是專為0~8歲學齡前兒童設計的漢字學習類應用。我們設置了12周60個課時的漢字學習課程，將漢字穿插在60個生活小故事和60首漢字兒歌中，讓孩子在輕松愉快的學習氛圍下熟練掌握600個漢字。課程動畫內容涵蓋了：情景教學，選字練習，拼音練習，填字練習，筆順演示，米字描紅，貼紙書等多種教學內容，寓教于樂，全方位促進孩子對漢字的逐步掌握。

學漢字講故事提高篇特點

1.專業標準的漢字讀音。配音員都是播音級人員，漢字讀音標準有感情

2.生動活潑的教學環境。孩子在學習漢字的過程中仿佛在玩游戲一樣，學的快樂開心

3.生字表統計，家長用戶們可以看到孩子一天能學多少個生詞，非常方便

產品特色

○ 情景教學：將學習融入有趣的故事，讓孩子在觀看動畫的同時學習生字。

○ 專業配音：播音級專業人員配音，字正腔圓的漢語發音讓孩子反復聆聽、跟讀。

○ 筆順演示：可重復播放筆順演示，讓孩子快速掌握正確的書寫格式

○ 米字描紅：滿屏大格大字保護視力，可擦涂的書寫板讓孩子能反復練習。

○ 復習測試：活潑的任務模式，讓孩子在幫助哈利的同時完成聽寫、組詞等測試，歡快的贊美聲更大的激發孩子的學習興趣。

學漢字講故事提高篇常見問題

兒童學漢字的方法有哪些？

1.圖解識字法

所謂圖解識字法，是指利用圖畫（簡筆畫、貼畫等）幫助識記字形的一種方法。此方法主要適用于象形字。用此法識字，既有趣，又能培養學生的想象力，如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等最簡單的象形字，都是實物的象形，筆畫簡單，與圖畫接近，學習這類漢字可以充分發揮學生的想象力。讓孩子們模仿古人造字：畫畫大山的“山”是什么樣？說說“田”怎樣寫，大家造字、說字興趣濃厚，同時從中體會到以形象造字的成就感，而且也利用字形識記了字。

2.猜謎識字法

顧名思義，猜謎識字法是利用編謎語和猜謎語的方法，幫助學生識字的一種方法。此方法適用于間架結構相對比較簡單，每個部件之間有一定聯系的漢字。通過猜謎語來鞏固已學的知識，既可調動積極性，又可以培養學生的邏輯思維能力。如： “一口咬掉手尾巴”（告）；“一點一橫，叉叉頂門。”（文）等，根據字形的特點用謎語幫助識字，更能激發學生的情趣，活躍學生的思維，學生在“猜”的過程中，很自然地就理解和掌握了3.字形和字義。

編兒歌和順口溜識字法

此方法是利用編兒歌和順口溜來幫助學生識字的一種方法。這種通過形象化的語言幫助學生識字的形式，是容易被學生接受的，它能讓學生在興趣盎然，輕松愉快中識字。如：一個人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖（金）；“一人膽子大，敢把大王壓”（全）；“兩個小兒土上坐”（坐）；“兩人為從”“三人為眾”“三木為森”“不正為歪”“小土為塵”“上小下大為尖”。兒歌和順口溜識字的方法，幽默風趣，富教于樂，易學易記，既能展現語文的趣味性，又能提高識字的效果。如學“愛”字念：“爪字頭，平寶蓋，小朋友真可愛�！靶⌒°U筆尖尖頭，上小下大要記牢（尖）；小朋友們要坐直，身體不正就要歪（歪）；大口媽媽等小口，小口要回家（回）??”。

4.編故事識字法

編故事識字法，就是把漢字的幾個部件利用故事巧妙地聯系起來，幫助學生識字的一種方法。此方法適用于識記字形復雜的字。多數漢字是由幾個部件組成的，如果發揮想象，把幾個部件巧妙地聯系起來，讓一個個抽象的字變成一個個生動的小故事，這樣既使枯燥抽象的筆畫變得富有靈氣，又給識字增添了趣味性。如：“滅”字（發生火災時，用水去澆滅）；“游”字（有一個戴著泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳）；“左”字（左邊的人在認真工作）；“右”字（右邊的人在大口吃東西）。這樣一想，這些字就會深深地印在腦子里，學生的想象力和創造力在這一刻也得到了發展。

5.部件識字法

所謂部件識字法，即是利用已學過的熟字部件，通過“加一加、減一減、換一換”換掉字的偏旁，幫助學生識字的一種方法。此方法主要適用于形聲字和部件相同的字。如，記憶請、情、清，利用已學過的“青”字加上“氵”就成了“清”，再聯系“清澈的河水”就知道了“清”與“水”有關，又理解了字義，“請”，人要用嘴，所以就有一個言字旁；情，與心情有關，所以加上“豎心旁”。利用形聲字的聲旁和形旁識記字，既利于掌握漢字的聲，又利于掌握漢字的形和理解漢字的義。

讓孩子學習識字有什么好處？

孩子很小就可以大量識字。這是因為小兒的圖形辨別能力強，而漢字是以圖形為基礎的文字，所以孩子把它當作圖形來認識和記憶。對圖形的辨別能力是小兒識字的基礎。早期識字對小兒的發育有一些積極的作用，它可以促進語言的發育，促進觀察力的形成和發展，可使主動注意力出現得更早，并鍛煉注意力的持久性。對小兒的注意力有增強作用。識字是早期閱讀的基礎，早識字可使小兒更早的學到一些知識。

教小兒識字要把它當作一種游戲，要有技巧，符合小兒的發育規律并適應小兒的特點，可讓孩子認識日常生活中常碰到的東西，不一定只認筆畫少的字，因為小兒更喜歡筆畫多的字，字與字之間的差別越大才越容易辨別。識字可在生活中隨機進行，不要硬性規定學習任務，這樣會破壞小兒的學習興趣。具體的方法可給小兒看一些圖片，圖片下有較大的字，看圖的時候同時指給他看這個字，或玩一些帶字的積木，邊識字邊挑積木玩，使小兒的興趣保留長些。家長還可自制識字卡片，最好大字紅顏色，經常拿出來給孩子看，讓孩子逐步記住這些字。對孩子已經認過的字可在報紙上、街頭廣告上、電視屏幕上讓他尋找，這樣可提高孩子的識字興趣。教小兒識字方法一定要正確，避免讓小兒產生厭惡情緒，那樣對今后的學習不利。

孩子早學習對以后他的學習是有幫助的，況且小孩也沒有什么事，學學知識也挺好的。