大山教育培訓機構

大山教育培訓機構專為廣大中小學生打造的線上教育輔導平臺，能夠支持學生隨時隨地在家自學的愿望，海量優質課程免費傾聽，還要專業名師在線指導，媽媽再也不用擔心孩子的學習了，如果你也對此感興趣的話，那就快來這里下載吧！

興智教育在線學習平臺 2.0.10 純凈版

類型：辦公軟件大小：50.8M語言：中文時間：5-28評分：10.0

大山教育最新版簡介

大山教育智能學習平臺，由港交所主板上市公司大山教育集團獨家打造，致力于為小初高學生提供優質的在線教育資源及教學服務，是大山教育OMO線上線下混合式教學模式的重要組成部分。通過該平臺可在線全方位了解課程，足不出戶完成繳費報班，同時可在線課前預習、查看課堂出勤和老師點評、在線完成課后鞏固練習，全面記錄學習軌跡，薄弱知識點各個擊破，更有專屬學情報告，海量直播視頻課，隨時隨地在線學習。用科技創新，線上線下結合，讓學習更高效！

大山教育官方版特色

【家校】課前預習、課堂反饋、課后鞏固練習，知識點掌握更全面

【學習工具】每天練一練，強化學習效果；經典錯題集，考前利器，薄弱環節各個擊破

【頭條】隨時隨地獲取新鮮教育資訊

【在線學】海量直播視頻課，全方位知識微課，名師精講隨時隨地在線學

【選課報班】360度了解校區和老師，在線預約課程試聽，校區實地感受課堂效果；課程優惠搶先知道，足不出戶輕松繳費報班

軟件亮點

分解弱知識點，課前預覽，課堂反饋和課后合并練習，使知識點更加全面；

大規模的現場視頻課程，全方位的知識微型課程以及著名的老師可以隨時隨地在線學習;

這是大山教育OMO在線和離線混合教學模式的重要組成部分。通過該平臺，您可以全面了解在線課程;

在不離開家的情況下完成付款注冊，同時您可以在上課前在線預覽，檢查班級出勤和老師評論，并在課后在線完成匯總練習。

教育的根本意義與價值 

教育的所有意義與價值就在于：喚醒人類心靈中的真、善、美。

01

每一個心靈都是自然宇宙與人類智慧的結晶，每一個孩子都有豐富的心靈與巨大的潛能，教育只需要將其內在的良知良能喚醒。

孩子的內心世界就像一個藏滿寶藏的盒子。

在這個盒子里，有智慧、有理性、有意志、有品格、有美感、有直覺等生命的能量。

如果我們不能揭開人類心靈的神秘面紗，我們就無法真正理解教育的真諦；如果我們不能潛入到人類靈魂的最深處去感悟生命的神奇，我們就永遠找不到教育的力量。

02

著名哲學家蘇格拉底的父親是一位著名的石雕師傅，在蘇格拉底很小的時候，有一次他父親正在雕刻一只石獅子，小蘇格拉底觀察了好一陣子，突然問父親：“怎樣才能成為一個好的雕刻師呢？”

“看！”父親說，“以這只是獅子來說吧，我并不是在雕刻這只石獅子，我是在喚醒它！”

“喚醒？”“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監牢里解救出來而已。”

“喚醒“，多么富有啟發意義的教育箴言！

蘇格拉底本人不也是一個偉大的心靈雕刻師嗎？

他經常說：“我沒有智慧，我只是智慧的接生婆。”

他利用接生術將那個時代的人們的心靈一次又一次從蒙眛狀態中喚醒。

我也經常說，我沒有智慧，我只是借古圣先賢的智慧喚醒無數家長的智慧，引導家長找到喚醒孩子智慧的鑰匙。

我們的孩子，特別是我們認為成績不好的孩子就是石塊里面沉睡的獅子，我們應該喚醒孩子心靈深處的天賦潛能和內在力量，讓孩子從蒙昧中醒來，而不是一味地要求孩子學習，無限度地增加孩子的學習負擔。

孩子在被動狀態下的學習只是應付差事，對孩子的智力啟發是毫無意義可言的。

我們要當心靈的喚醒師，要做高超的雕刻家，而不做孩子學習的催促者與強行灌輸者。

03

教育的目的不在于傳授和灌輸某種外在的、具體的知識與技能，而是——

要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，促使孩子價值觀、生命感、創造力的覺醒，以實現自我生命意義的自由、自覺的建構。

教育的過程也不僅是要從外部解放孩子， 而且要喚醒孩子內在的心靈能量與人格理想，解放孩子的智慧，發展孩子的潛能，激發孩子的生命創造力。

教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點燃另一個生命的力量，是人類集體心靈神秘參與的智慧活動。

這位智慧的希臘老人的故事給我們的啟迪是：

保護好孩子的自尊，呵護好孩子明凈的心靈，讓他們見微知著、觸類旁通、自覺自悟，在成長中收獲自尊、自信，樹立生命價值意識。

當有一天，孩子驚喜地感受到一種躍動的活力、一種難以遏制的生命激情與力量的時候，教育也就觸及到了其真正的本質-----“喚醒”，這也正是教育的精髓與智慧之所在！

喚醒不只是依靠外界的一種力量，更重要的是一種自我覺知與自我喚醒的覺悟與力量。

04

教育要作喚醒的功夫，而不是強行地灌輸知識。

當孩子的求知欲望與生命的力量被喚醒之后，孩子就會自覺主動地去探索未知的世界，而這個探索的過程也就是孩子自我喚醒心靈智慧的過程。

教育的目的是為了不教育，也就是說教育是為了引導孩子進行自我教育。

當孩子能夠進行自我教育的時候，孩子就會全身心地投入學習與生命成長的體驗，這種親身的體驗以及知識的得來是經過他自己驗證的；

這樣也就將孩子獨立思考的能力培養了起來，孩子有了自我思考的能力，也就有了明辨是非的能力，明辨是非的能力就是智慧。

孟子說，是非之心智之端也。

“智”就是智慧。

智慧并非知識，但卻離不開知識。

智慧可以說是適用的知識，是知識與價值觀的具體結合，來自于對生命、自我與世界的深刻體驗與反思，并形成了動態的判斷力。

因此，它是一種德性，也是一種明覺，在生活中實現為真善美與和諧、無執、超越等價值形態。

05

長期以來的教育誤區，把教育僅僅看做是在嚴肅的教室中的苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的喚醒教育和自我教育。

從某種意識上講教育的所有意義與價值就在于：喚醒人類心靈中的真、善、美。

我認為，讓孩子早一點了解和學習事物，讓孩子多接觸自然界的萬事萬物，讓孩子多讀經典作品等等，都是喚醒孩子心智的重要方法。