專業的職業教育軟件,考點在線app有豐富的課程,金融類、工程類、公務員事業單位、醫學類等,是大家隨身攜帶的考試專家。
1、為大家提供更加方便的職業教育服務,平臺擁有豐富的課程;
2、各方面的培訓課程都可以在這里找到,隨時都可以通過平臺進行學習;
3、可以邊學邊練,能夠更好的提升個人的能力,可以快速的通過考試。
會計類:初級中級會計、注冊會計師、初級中級經濟師、稅務師、審計師、初級管理會計師;
金融類:基金從業,證券從業,銀行從業,期貨從業,銀行職稱考試;
工程類:一級建造師、二級建造師、造價師、注冊造價工程師、注冊安全工程師、注安、電氣師、注冊電氣工程師、消防工程師、一級二級消防工程師、測繪工程師、計量工程師、城鄉規劃師、土地登記代理人、房地產經紀人、房地產估價師、注冊咨詢工程師;
醫學類:執業藥師、健康管理師、主管護師、初級護師、護師資格;
八大員∶資料員、材料員、土建市政裝飾施工員、質量員;
教師類∶幼兒中小學教師招聘筆試;
人力資源:一級人力、二級人力、三級人力、四級人力資源;
外語類︰英語四六級考試;計算機類:計算機二級考試;
1、平臺收錄了非常多的證書輔導,無論你是想考會計,還是想考教師,平臺都有相關的學習資料;
2、每個證書都聘請了專業的老師進行講課,老師的信息資料在平臺上都可以查到,保障課程的優質;
3、對每個試題也都進行了詳細的解析,幫助用戶快速掌握試題中的知識點,提高成績。
主人公周浩,10年前從北京大學退學,轉學到北京工業技師學院,畢業后留校任教5年,又離職加入北京工業技師學院原院長童華強創辦的教育咨詢公司。為了當好“老師的老師”,他打算攻讀教育學博士,“要適應社會大環境,一個門面上的頭銜還是需要的”。因學歷劣勢還是會被區別對待。他的愿望是希望更多技工院校出來的人能被社會看見、肯定。
可見,職業教育的社會地位,迫切需要提高了。但社會潛意識層面,社會地位的短期提高,非常難,于是,大家都敏感了起來。
職業教育的地位提高,至少已經呼喚了十幾年了。我在從事媒體行業之前,是做政府規劃研究的。11年前,我去過教育部開教育相關規劃的研究會。印象最深的一點,我們的報告里提到建議,讓職業教育也能設置相當于碩士的學位。我們認為,這是讓職業教育被社會認可、慢慢深入人心的一種較為直接的方法。很多我們能想到的辦法,政府其實也早就知道了,政策的推出及后續有效,太需要天時地利人和了。現在是時機了嗎?
實際上,如何提高職業教育的地位,分為政治和社會兩個方面。政治上已經提得很高了,甚至可以說,今年是“職業教育發展大年”“職業教育投資元年”,當K12教育的資本力量被收緊的時候,職業教育方面卻是放寬的。
國家層面,的確動作頻頻:
4月12日,全國職業教育大會的召開,標志著我國職業教育全面進入以高質量為主線的新發展階段。習近平對職業教育工作作出重要指示,強調加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。還強調,“穩步發展職業本科教育,建設一批高水平職業院校和專業,推動職普融通”。
5月14日,新《民辦教育促進法實施條例》落地,明確支持企業舉辦或者參與舉辦實施職業教育的民辦學校,政策的不確定性被消除。比如其第七條強調,“實施職業教育的公辦學校可以吸引企業的資本、技術、管理等要素,舉辦或者參與舉辦實施職業教育的營利性民辦學校。”第九條強調,“國家鼓勵企業以獨資、合資、合作等方式依法舉辦或者參與舉辦實施職業教育的民辦學校。”
6月10日上午,十三屆全國人大常委會第二十九次會議對職業教育法修訂草案(以下簡稱“草案”)進行分組審議。這是現行職業教育法于1996年9月1日起實施以來首次“大修”。草案規定職業教育與普通教育是不同教育類型,具有同等重要地位;職業教育以促進就業為導向,堅持產教融合、校企合作等。
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