這片土地是神圣的ppt課件免費(fèi)下載【小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文】

《這片土地是神圣的》這篇課文生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛(ài)。這里帶來(lái)的是這片土地是神圣的ppt課件，這片土地是神圣的是人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元第15課，大家可以免費(fèi)下載這片土地是神圣的ppt教學(xué)。

這片土地是神圣的ppt課件

這片土地是神圣的教學(xué)反思

課文《這片土地是神圣的》是篇精讀文，而且是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，它生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。

在上這課之前，我讓同學(xué)們查找有關(guān)資料，讓他們更好的了解寫(xiě)作背景，感受人們是如何對(duì)待自己的土地。讓學(xué)生弄明白“神圣”的意思是什么。在教學(xué)時(shí)，由“為什么說(shuō)這片土地是神圣的？”這個(gè)問(wèn)題入手，讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課文，自讀課文，解決生字詞。在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容比較熟悉的情況下，用“以讀導(dǎo)學(xué)，以讀導(dǎo)悟”的模式引導(dǎo)通過(guò)讀去感悟印第安人對(duì)土地的熱愛(ài)和眷戀的深厚情意。

成功之處： 讓學(xué)生充分的讀文，在讀中去感悟。課文第二自然段需要學(xué)生感悟土地的“神圣”。首先，學(xué)生齊讀，接著，我?guī)е�深深的眷戀和難以割舍血脈親情的情感進(jìn)行范讀，然后再讓學(xué)生有感情的朗讀該段，結(jié)果學(xué)生在讀文中不知不覺(jué)地讀出了文句的優(yōu)美，讀出了印第安人對(duì)土地的眷戀和熱愛(ài)。知道了這片土地為什么“神圣”。文中反復(fù)三次出現(xiàn)“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住，這片土地是神圣的。”這句話，這句話強(qiáng)烈地表達(dá)西雅圖對(duì)這片土地的珍愛(ài)心聲。學(xué)生要怎樣才能感悟到這點(diǎn)呢？我采取了不同層次的朗讀：帶著深深的無(wú)奈讀；帶著依依不舍讀；帶著一份叮囑，一份要求讀；帶著一種難過(guò)的心情讀，最后還把學(xué)生分成“印第安人”和“白人”兩組進(jìn)行分角色輪讀，“印第安人”帶著上述情感讀文，“白人”專注的聽(tīng)后，談?wù)勛约旱母形颉＿@樣讀后，學(xué)生大部分能感悟到印第安人對(duì)土地的那份眷戀和熱愛(ài)之情。課文的其他部分我采用學(xué)生輪讀，師生接讀的方法，讓讀貫穿于課堂。達(dá)到“以讀導(dǎo)學(xué)，以讀促悟”的自主學(xué)習(xí)目的。在此同時(shí)我引導(dǎo)和提示學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的美感與震撼力。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。

遺憾之處： 在這次教學(xué)活動(dòng)中，用在“讀”和“感悟”上的時(shí)間太多，到后來(lái)對(duì)熱愛(ài)土地的情感進(jìn)行擴(kuò)展時(shí)處理得比較倉(cāng)促了，而且課文中作者的一些表達(dá)方式也沒(méi)有來(lái)得及與學(xué)生一起分析，覺(jué)得本課的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有按計(jì)劃完成。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)將這種教學(xué)模式盡量與朗讀，滲法，感悟能相依相容，使我的教學(xué)方式更令人滿意。