《倒數的認識》這部分內容是在分數乘法的基礎上進行教學的。學習倒數主要是為后面學習分數除法做準備的!兜箶档恼J識》是人教版小學數學六年級上冊第三單元的內容,下面分享的是倒數的認識ppt課件,需要的朋友可以點擊下面的地址免費下載倒數的認識ppt教學使用。
倒數的認識ppt課件
倒數的認識教學反思
“倒數的認識”是在學生掌握了整數乘法、分數加法和減法計算、分數乘法的意義和計算法則、分數乘法應用題等知識的基礎上進行教學的。理解倒數的意義和會求一個數的倒數是學生學習分數除法的前提。學生必須學好這部分知識,才能更好地掌握后面的分數除法的計算和應用題。
在引入部分,我利用中國的文字組合“口和天既可以組成吳,也可以組成吞;口和木既可以組成呆,也可以組成杏”,形象地使學生對倒數有了直觀的認識,為了使學生深入了解倒數的意義,我引導學生舉了大量分數的例子,并通過觀察、計算等方法使學生明確“乘積是1的兩個數互為倒數;互為倒數的兩個數的乘積是1”、“互為倒數的兩個數只是把分子和分母的位置進行了調換”、更讓我高興的是學生能注意到“倒數是相互依存的”。抓住學生的發現,我引導他們很快就總結出了倒數的概念——乘積是1的兩個數叫做互為倒數。
在讓學生通過研究求各種數的倒數的方法的環節上,除了讓學生尋找求一個數的倒數的方法:求一個數的倒數,只需把這個分數的分子、分母交換位置。我還注意避免了學生在學習中只會求分數的倒數的知識的單一,延伸的所學的內容。在最后,面對特殊的0和1這兩個數時,學生們出現了小小的“爭執”。有人認為:“0和1有倒數。”有人認為:“0和1沒有倒數。”對于學生的“爭執”我沒有直接介入,而是引導他們互相說說自己的理由,在他們的交流中,學生們達成了一致的認識:0沒有倒數,1的倒數時它本身。并且在說明理由時,學生還認為“0不能做分母;0乘任何數都不等于1,所以0沒有倒數”這個理由,拓展了我所提供給學生的知識內容。
大量的課堂練習強化了學生對知識的深入掌握,在練習中我又引入了4個規律,通過練習讓學生自己尋找規律;最后我補充了求帶分數和小數的倒數的方法。學生完成聯系的情況也很好。
本節課我確立了以學生為主體的觀念,讓學生成為課堂的主角,成為發現知識的成功者,引導學生逐步深入探究、剖析倒數的意義和相關方法,并讓學生發現其中的數學規律與奧秘,從而激發學生對數學的深層次的熱愛;旧险澱n都是由我與學生對話,圍繞知識點互動的過程。我創設了與學生圍繞“倒數”這個知識目標進行民主、平等、和諧、生動的對話交流的動態情景,在對話交流中,包含了知識信息和情感態度、行為規范等多方面的有機組合,促進了學生多方面素養的提高。
- PC官方版
- 安卓官方手機版
- IOS官方手機版