unit5 let's eat第二課時部分主要學習認讀juice,egg,milk,bread 這些單詞。要求學生能聽懂、辨認圖片中所學的食物及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現句型,以加深學生對I’m hungry。Have some…語用功能的理解。這里帶來的是unit5 let's eat第一課時ppt課件,需要的朋友可以點擊下面的地址免費下載unit5 let's eat第一課時ppt教學使用。
unit5 let's eat第二課時ppt課件
unit5 let's eat第二課時教學反思
Let's Eat 第二課時是在學習bread,cake,hamburger等新單詞之后,以及I like…/ Here you are.等句型的基礎上,學習新句型Have some…
本節課以復習let's do來引入新課時,同時在日常問候中,先呈現肯德基的圖片,以What do you like?來復習上節課的六個單詞。看到很多美味的圖片,學生都爭先恐后的說出了自己喜歡的食物。在問到其中一位學生時,他說“I like cakes”我直接將手中的蛋糕卡片遞給他并說“Here you are. Have some cakes.”并用動作告訴他品嘗下蛋糕。從而引出新句型。之后通過跟讀句子,單個讀,小組讀,男女生一問一答等方式操練新句型。之后通過開火車游戲,一問一答看哪組最快最準確的練習句型。接著回歸課本,第一遍聽錄音,第二遍聽錄音跟讀,齊讀一遍之后三人一組分角色朗讀對話,之后請學生上臺表演。
整節對話課,學生多數處于單純讀的狀態,雖然文章內容簡單,但對課文的解讀還不夠,很多學生不能很好的消化其中的內容。于是接下來幾班,在讀過文章對話后,我要求學生回答三個問題:1.Mike在表示他喜歡吃漢堡包的時候是怎么說的?2.Amy想要和Mike一樣的食物時怎么說的。3. 服務員在送上薯條時怎么說的?并設置了一個表格,分別列出Mike,Amy,以及食物,讓他們再通過聽完成表格。在完成表格之后,我帶著他們一起復述對話內容。通過以上三個步驟,學生再去讀課文時就顯得簡單易記很多,之后的角色扮演也演的自然很多。
通過這節課我也發現,對于簡單的對話,通過整合其中的內容,或者通過簡單的問題讓學生從對話中找答案,可以很好的幫助學生理解并運用知識。但,對話課我一直覺得上的很枯燥,而且通常學生只是很機械的接受某個新句型,如何自然的引入句型,愉快的操練也是我今后要一直學習的。
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