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菱形的判定這節課是數學第十九章第二節第2課時，掌握菱形三種判別方法，既是前面所學知識的延續和拓展，也為下一節學習梯形和其他平面圖形作必要的知識儲備，下面分享菱形的判定ppt課件，內容詳細完整，點擊下面的地址即可進行免費下載安裝。

教學主張要采取啟發式教學，反對注入式教學。本節課一上課就讓學生回顧了上節課菱形的性質，與矩形進行比較。同時引導學生菱形的判定也可以和矩形進行比較。

矩形的判斷根據角“三個角是直角的四邊形是矩形”根據對角線“對角線相等的平行四邊形是矩形”。

菱形于之相對應的根據邊“四條邊都相等的四邊形是菱形”根據對角線“對角線互相垂直的平行四邊形是菱形”。

進行比較教學學生接受的比較容易，第一個證明學生口述完成，定理二進行板演，在板演過程中強調幾何圖形的證明的要點。命題的證明這套教材比重視，這節課又對定理2進行證明，練習2又是一個命題的證明，一條對角線平分一個內角的平行四邊形是菱形。

這節課總的感覺比較滿意，目標基本達成。但是這節課課后的作業學生只做了一部分，達不到鞏固所學新知識，因此，同時還對作業的布置進行了要求，作業本與課后練習，都要求完成。探究活動因為內容比較簡單，我認為沒有探究的必要，只是讓學生思考就可以口答。不知道這樣的處理方式是否妥當。完成的課后練習在下一節課講評

18.2.2菱形的判定ppt課件免費下載【新人教版】