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三角形的分類是一個比較重要的數學課程了，學生們初次了解三角形的一些知識點，通過ppt可以老師可以知道一些教學設計，教學互動方案等等！

三角形的分類數學課件

教學目標

1、發現和認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形。知道這些三角形的特點，并能夠辨認和區別它們。

2、通過觀察、操作、合作、交流等探索活動，使學生經歷認識各種三角形的過程，學習從不同角度觀察、思考、分類的數學思想，感受解決問題的方法的多樣性。培養學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力，發展初步的空間觀念。

3、養成良好的觀察、分析的習慣，培養合作意識。感受數學與生活的緊密聯系。

教學反思

《三角形的分類》一課是在學生認識了三角形的特性的基礎上進行教學的，教材從以下兩個標準對三角形進行分類。標準一，按角分，認識銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形；標準二，按邊分，認識特殊的三角形：等腰三角形和等邊三角形。為了凸顯分類標準的多樣性，我放手讓學生先觀察找分類標準，然后設計小組活動動手分類，以學生活動為主線，進行本節課的教學。這節課比較成功的地方有以下幾點：

1.謎語引入，激發學生興趣，吸引學生注意力，迅速進入學習狀態，在復習三角形特征的基礎上，讓學生思考三角形如何分類，引入新知學習。

2.小組活動，重視學生動手實踐，讓學生在做中學，探索獲取新知。三角形的有關知識屬于幾何圖形領域的內容，學生對幾何圖形的認識是在動手操作的活動中逐步建立起來的，在教學時，我首先讓學生以四人小組把課前準備好的三角形進行分類，給予學生充分進行數學活動的時間和空間，讓他們通過觀察、操作、比較，發現三角形角和邊的特征，再用氣泡圖呈現在小卡上，分類結果簡潔直觀。學生通過自己動手操作探索出從不同角度進行三角形分類，而且聯系角的分類舊知，對新知進行了大膽的猜測，歸納出了按角分成直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，從而獲得了對圖形的認識，發展了空間觀念。