《百分數的意義和寫法》百分數是學生學習了整數、小數、分數概念和用分數解決實際問題的基礎上進行教學的，它同分數有密切的聯系，在實際中有廣泛的應用，如出勤率、合格率等。下面帶來的是人教版小學數學六年級上冊百分數的意義和寫法ppt課件，大家可以免費下載百分數的意義和寫法ppt教學使用。
百分數的意義和寫法ppt課件
百分數的意義和寫法教學反思
“百分數”在人們日常生活中運用是非常廣泛的，學習百分數的相關知識，可以幫助學生了解周圍的世界，理解并解決生活中的一些實際問題，真切感受學習數學的意義。在《數學新課程標準》中也明確指出：“人人學習有用的數學”、“把數學作為人們日常生活中交流信息的手段和工具”、“重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學”，我們的數學源于生活，也用于生活。
下面就根據我這節課的設計意圖和教學情況進行反思：
一、“初步認識百分數”。
通過山東假日游導入新課，根據統計表提出“表中哪些數我們以前沒有學過？但有可能見過。”引發學生有目標的去觀察此統計表。把這些數提取出來觀察發現這些數都有相同的地方“%”進而認識百分號。讓學生初步體會百分數的特點。接下去的一個環節，解決百分數的讀寫問題。根據調查，大多數學已經大致會讀寫百分數，所以直接讓孩子練習百分數的讀寫。這樣既尊重學生已有知識結構，又體現學生學習的主體性，也較能吸引其他學生的興趣。這也是我把百分數的讀寫設計在前面的原因。不足之處在引課上時間沒有把握好，有點長。在學生寫百分數的時候，沒有走在學生中間看看學生寫百分數的情況，有可能學生把百分號的兩個0寫在斜豎道左右兩邊，正確應是斜杠左上角一個0右上角一個0。應該把錯誤的例子寫在黑板上，加深學生正確書寫百分數的印象。
然后根據統計表請學生交流16％、9％、9.3％所表示的意義，讓學生會用“誰占誰的百分之幾”來表述，也進一步理解和表達百分數的意義。“百分數和分數的區別”。這是一個重組題，主要想通過本題的練習，使學生認識到百分數和分數的區別與聯系。了解分數既可以表示一個具體的數量，可以帶單位，又可以表示一個數昰另一數的幾分之幾（份率，不可以帶單位）。二百分數只能表示兩個數之間的關系（份率），所以百分數是一個特殊的分數。
本節課我把理解百分數的意義放在首位，為以后孩子學習用百分數解決問題打下基礎。不足之處，百分數在實際生活中的應用舉例范圍比較窄。如果舉例范圍寬一點兒，學生可能更感興趣。也可以把課本自主練習中出現的實際生活中的百分數當做例子來說說百分數的意義。
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