制作年歷這節內容是數學實踐活動,是在學生充分掌握了有關年、月、日的知識基礎上,讓學生觀察年歷的特點,了解年歷的變化規律,引導學生動手制作年歷,讓他們能鞏固本單元所學的平潤年的知識,并且讓學生我國的一些節日,培養學生的愛國意識及動手能力,拓寬學生的知識面。這里分享的是人教版三年級下冊數學制作年歷ppt課件,大家可以免費下載制作年歷ppt教學使用。
制作年歷ppt課件
制作年歷教學反思
《數學課程標準》將實踐活動做為數學學習的一個重要組成部分,但真正要上一節活動課了,感覺還不是那么得心應手。一節課上完,感覺還是頗多的。
通過制作年歷的實踐活動,學生進一步鞏固了年月日的有關知識,加深了對所學知識的理解;通過這節課的活動,學生知道了年歷的結構,會看年歷,而且初步掌握了制作年歷的方法;在制作年歷的活動中充分利用了學生自主探究、動手實踐、小組合作的學習方式。這節課密切聯系生活,對所學知識綜合運用,通過實踐活動擴大了學生的知識面,促進學生學以致用。
這節課上完,我發現孩子們是愛上活動課的,下課后學生們圍著做好的作品評價哪個月份做的最好,從前黑板往下取時,他們不讓取,一起動手又移在后黑板上,我還以為過了這個新鮮勁過兩天取下來就可以了,誰知后來要開家長會了,后黑要貼小報了,孩子們又將做好的年歷貼到的南墻上。這足以說明孩子們是喜歡上活動課的,這樣的活動課以后我們要多上。
雖然這節活動課上的比較順利,但我也感到有好多不足:
1.在備課時想著把這節課設計成邵欽老師那樣的課,但我的能力還沒達到這個水平,所以整個設計還是落入老套,沒有創新,還要加強學習,爭取教學設計有所突破。
2.雖然關鍵的環節如:觀察年歷的特點、制作年歷的步驟、年歷的制作、年歷的欣賞和評價是讓學生自己探究了,但總感覺放的不開,有老師牽著學生走的感覺。
3.我的教學語言還比較貧乏,尤其鼓勵性語言少,還要加強自身教學素質的提高。
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