兩位數乘兩位數不進位是人教版三年級下冊數學的一節內容,通過練習鞏固筆算不進位的兩位數乘兩位數的方法,能正確熟練地計算。下面分享的是兩位數乘兩位數不進位ppt課件,需要的朋友可以免費下載兩位數乘兩位數不進位課件教學使用。
兩位數乘兩位數不進位ppt課件
兩位數乘兩位數不進位教學反思
這節課是三年級冊的內容,主要解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題,使學生掌握基本的乘法筆算方法。這部分內容是在筆算兩、三位數乘一位數的基礎上,把第二個因數擴展到兩位數。學生掌握兩位數乘兩位數筆算方法的關鍵是:1.掌握乘的順序。2.理解用第二個因數十位上的數乘第二個因數得多少個“十”,乘得的數的末位要和因數的十位對齊。
在開課時,我對舊知識進行了復習,有口算,還有兩、三位數乘一位數的筆算。通過復習,再現筆算兩位數乘一位數的過程和口算兩位數乘整十數的規律,為學生掌握后面的知識準備條件。
在新授時,我先讓學生估一估大概要多少錢,再讓學生思考如果要準確地回答需要多少錢應怎樣算,并提出要求:你不僅要會乘,還要把道理說清楚,還必須思考第二種方法甚至更多。
因為學生沒有“正正經經”地學過,所以學生的計算方法可能不同計算方法的數量也會不同,老師提出用盡可能多的方法來解決問題,既體現了因材施教,讓不同的學生得到不同的發展,體驗成功解決數學問題的喜悅或失敗的沮喪,又體現出對算法多樣化的追求,培養了學生的思維能力。學生間的討論交流是建立在獨立思考的基礎上的,討論交流的質量必定提高。
在學生說出正確方法后,我讓學生“再給大家解釋一遍”,以此方法突出了學習重點即對算理的理解。同時潛移默化且有效地培養著學生學習的方法、習慣與能力。
華羅庚先生說過:教師之為教,不在全盤授予,而在相機引導,必令學生運其才智,勤其練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者。整節課,我改變了以往在計算題教學中單純傳授知識,偏重計算法則的現象,既教了知識,更發展了學生的思維能力,提高了學生數學素養。
課堂上的一個細節,見理念,見價值,見功力,見精神......是細節成就了完美。還是完美成就了細節,若求課上細節美,自當課下多修課。
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