流體壓強與流速的關系這節課是科學探究實驗課，以學生實驗探究為主，通過探究實驗體驗流體壓強與流速的關系，加強學生的動手實踐能力，流體壓強與流速的關系ppt課件通過對流體壓強與流速的關系的認識，解釋飛機升力的產生，并解釋相關現象。
流體壓強與流速的關系ppt課件內容節選
如圖所示，在水面上放上兩只小紙船，用水管向船中間的水域沖水。你看到的現象：
預習課本92頁 飛機的升力 思考：幾十噸重的飛機為什么能騰空而起？
流體壓強與流速的關系教學反思
本節課知識比較抽象，主要由“流體壓強和流速之間存在什么關系?”和“飛機的升力如何產生”兩個核心問題組成，如果只是簡單的進行知識講解，學生接受效果不會很好，對知識也沒有興趣；所以要讓學生利用生活中常見的器材，自己親身經歷觀察、操作、制作、實踐等各種探究活動，激發學生思考和體驗科學探究的樂趣。在這一系列活動中，讓學生經過觀察、體驗科學探究的過程，主要遵循以下設計思路：選取哪些器材？實驗中需要改變的條件是什么？通過什么方式改變的？改變的實驗條件引起研究對象發生什么變化？這種變化說明了什么問題？從中獲得最直接的、生動的實驗事實，培養學生自主探究的能力和對科學的熱愛。
上課開始，我出示漏斗和乒乓球按圖組裝好后并問學生：如果用力吹氣，會看到什么現象？然后根據學生的反饋信息板書在副板上，接著找一學生上臺做吹氣演示，讓其他同學觀察現象并交流這一現象的原因？從而激發了學生的學習興趣，引起學生思考，產生急于想知道結果的欲望。同時為下面的實驗探究打下了基礎。
很普通的道具，很簡單的操作，最基本的問題，道出了一個深刻的道理，效果明顯，導入課有激情！
教學進入第二個環節,探究流體壓強與流速的關系。首先讓學生明確流體的概念，就是氣體和液體這類可以流動的物質統稱為流體。那么我們常見的空氣和水都是流體，那流體的流速和壓強存在什么樣的關系呢？ 下面我們共同探究這個問題。我讓學生先根據桌上的實驗器材分組進行討論如何設計實驗方案，按照組內討論確定的實驗方案去進行實驗，同時積極去觀察、去思考，并把你們發現的問題記錄下來，然后全班交流。看看在實驗中能發現些什么？從而激發了學生思考和體驗科學探究的樂趣，并培養學生自主探究的能力和對科學的熱愛。
活動一：請每小組派一個代表就本組剛才的實驗，上來重新演示，說說觀察到的實驗現象，并發表一下自己的看法。
活動二：各組匯報交流，可能出現的實驗有：
1）將紙條一端貼近下嘴唇，用力向紙條上方吹氣;
2）硬幣跳高比賽
3）用注射器向漂浮在水面的兩只小船間噴射水流；
4）用一支飲料吸管向乒乓球中間吹氣。
5）用手握住兩根細棍，棍上貼上兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙得中間向下吹氣；
6）用力吹疊放在一起的兩紙杯上方
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