這是一款最新出爐的ppt課件,很多用戶都在關(guān)注,通過這個課件可以了解更多的教學(xué)方式,幫助老師完成教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,學(xué)生也比較容易理解!
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教學(xué)反思
異分母分?jǐn)?shù)加減法是學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、小數(shù)的互化、同分母分?jǐn)?shù)加減法后的一個知識點。要求學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)的基本方法,概括出異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,并能正確進行計算,形成基本的分?jǐn)?shù)加減計算能力。并運用轉(zhuǎn)化的思想和方法探索異分母分?jǐn)?shù)加減法。整節(jié)課學(xué)上完后,本人感到自己教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有很多不足,值得以后的教學(xué)中引起重視。
一、在炫我兩分鐘設(shè)計了以通分和找分母的最小公倍數(shù)以及同分母分?jǐn)?shù)的加減來同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算,同分母分?jǐn)?shù)的加減法比較簡單:分母不變,只要將分子相加減。這可以借助分?jǐn)?shù)的意義或分?jǐn)?shù)單位來理解。那么,異分母分?jǐn)?shù)為什么就不能直接加減呢?在小組交流中很多學(xué)生對“異分母分?jǐn)?shù)為什么不能直接相加減”,不是很理解。部分同學(xué)想到可用通分把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)相加減,在學(xué)生匯報時,適時用圖來演示幫助學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)為什么不能直接相加減。分?jǐn)?shù)中的分母表示分?jǐn)?shù)單位,分?jǐn)?shù)單位不一樣的時候是不能相加減的。
二、在挑戰(zhàn)自我中,有些基礎(chǔ)差學(xué)生不會通分,找不到最小公倍數(shù),對以前學(xué)過的知識掌握不牢,也有個別學(xué)生計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù),忘記約分。
本節(jié)課,難點也沒有很好的突破。我深深地覺得:老師的教學(xué)理念很重要,把自己平時所聽到的和感悟到的滲透到課堂中去,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。讓不同的學(xué)生有不同的收獲。一節(jié)課應(yīng)具備環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)、引人入勝的教學(xué)情景和扎實的教學(xué)技巧以及與時俱進的教學(xué)理念。
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